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小学课外阅读或做阅读理解的解题基本方法和技巧

来源:未知 编辑:admin 时间:2019-05-18
导读:一、 怎样理解文中的词语: 理解词语含义的方法: 1、查字典、词典等工具书:抓住词语中一两个关键的的难字,运用字典、词典等工具查处它们的意思,那么整个词语的意思也就显而易见了。 2、结合具体的语言环境:同一词语在不同的语句中可以表示不同的意思,
一、     怎样理解文中的词语:
 
理解词语含义的方法:
 
1、查字典、词典等工具书:抓住词语中一两个关键的的难字,运用字典、词典等工具查处它们的意思,那么整个词语的意思也就显而易见了。
 
2、结合具体的语言环境:同一词语在不同的语句中可以表示不同的意思,因而理解时要做到词不离句,这样才能准确理解。
 
3、用近义词和反义词进行比较分析。
 
4、探求词的本义或来源,弄清词语的引申义或比喻义。
 
二、     怎样理解句子的含义:
 
1、词语理解法:抓住句子中的疑难字词,利用工具书,先理解难字难词。疑难词语理解了,整个句子的意思也就弄明白了。
 
2、联系全文的方法:联系文章中心思想、作者的思想情感来理解文中重点句。
 
3、用心琢磨、品出深义:遇到文中运用修辞方法的句子,如比喻句、拟人句等,要用心体会,既要弄清文章为什么要运用这些修辞方法,还要揣摩它们在文中的作用和句子所包含的意思。
 
三、怎样弄清句与句之间的联系:
 
1、抓住关联词分析句与句之间的联系;
 
2、从内容上分析句与句之间的联系,比如总说与分说的关系、承上启下的关系、前后照应关系。
 
3、从表达形式上分析句与句之间的关系,一般来说,句式相同的句子是并列关系,也有少数呈递进关系。
 
四、怎样弄清段与段之间的联系:
 
1、分总关系:前面段落总起,后面段落分说的关系;或前面段落分说,后面段落总结的关系。
 
2、照应关系:前面段落说道某一内容,后面段落又以重复再现的方法表达这一内容;或前面交代因,后面交代果;前面设概念,后面释概念。
 
3、并列关系:从并列的几个方面描述或阐述某一内容的几个段落,一般也称它们为排比段。
 
4、承上启下的关系:即承接上面的短落内容,又引出下面的段落内容,一般我们称它为过渡段,它与前面段落之间就是承上启下的衔接关系。
 
五、怎样划分段落:
 
1、按事情发展的顺序分
 
2、按时间的先后顺序分
 
3、按空间地点的变化分
 
4、按事物的不同方面分
 
5、按总分关系分。
 
六、怎样划分层次:
 
1、首先要弄清这一段落文章共有几句话,每句话写了什么。
 
2、弄清句与句之间的关系
 
3、要善于抓住每个段落的结构特点:总分关系、并列关系、递进关系、因果关系、转折关系、说明关系、时间推移、空间方位变换。
 
七、怎样概括段落层次的大意:
 
1、摘录引用法:就是摘用文段中重点的词语或重点句子。
 
2、选主舍次法:一段中有几层意思的,舍去次要的层次,选取主要的一层意思作为段落大意。
 
3、归并综合法:其一是合并法,就是把一段的几层意思合并起来进行概括;其二是综合法,就是围绕文章的中心进行概括。
 
4、加小标题法:给段落加小标题也是概括段落大意的一种方法。
 
八、怎样概括主要内容:
 
1、段意归并法:把段落大意连起来,就是主要内容,有时候还要将连起来的文字做适当的调整。
 
2、题目扩展法:有些文章的题目,就是主要内容的高度概括,概括主要内容是、时,只要将题目加以扩展就可以了。
 
3、“六要素”串接法:即按照什么时间,什么地点,什么人做了什么事的形式来概括。
 
4、抓重点段落法:有些文章,详略很明显。我们只要住重点段落,把重点段落的大意叙述详细一点,就可以作为文章的主要内容。
 
5、摘句概括法:有些文章有总起句、过渡句、总结句的,我们可以采用摘句法来概括主要内容。
 
九、怎样拟小标题:
 
1、根据各段的主要内容提炼。
 
2、根据各段的中心思想提炼。
 
3、选用各段中的中心词中心句。
 
十、怎样体会文章的思想感情:
 
1、了解时代背景,奠定体会文章思想感情的基础。
 
2、抓住重点词句段,体会文章的思想感情。
 
3、再概括主要内容和中心思想的基础上深入体会文章的中心思想。
 
4、联系生活实际,体会文章思想感情。
 
十一、怎样归纳文中的中心思想:
 
1、分析文章题目,由题目引出中心思想。
 
2、分析文章开头结尾,由此引出中心思想。
 
3、分析文章重点段落,由主要内容引出中心思想。
 
4、分析文章的主要人物,由人物的思想感情和性格特点引出中心思想。
 
5、分析作者或文中人物的议论,由议论引出中心思想。
 
十二、怎样体会标点符号的作用:
 
1、引号:⑴表示引用;⑵表示特定称谓;⑶表示强调指出;⑷表示讽刺否定。
 
2、省略号:⑴表示说话的断断续续;⑵表示列举内容的省略;⑶表示话没有说完;⑷表示思维的停顿或跳跃。
 
3、破折号:⑴表示声音的延长;⑵表示解释说明;⑶表示补充说明;⑷表示话题的转折;⑸表示递进。
 
4、分号:并列的分句之间用分号。
 
十三、怎样从阅读的内容想开去:
 
1、要联系自己的思想实际和生活实际想开去。
 
2、要能从文章的内容想到更多的人和事,即包括正面的也包括反面的。
 
十四、怎样根据文章的内容写感语:
 
1、抓住文章的主旨句或主旨段写感语。
 
2、抓住文中作者议论性的语言写感语。
 
3、抓住文章的中心思想,根据中心思想写感语。
 
4、抓住文章主要内容,联系生活实际写感语。
 
十五、怎样领悟文章的表达方式——修辞方法:
 
1、比喻:用具体的、浅显的、人们熟悉的事物去比方抽象的、深奥的、人们少见的事物。比喻句一般包括本体、喻体、比喻词三部分。
 
2、拟人:就是把事物当作人来写,使它象人一样能说话,会做人的动作、有思想、有感情。
 
3、夸张:就是把事物明显的夸大或缩小,以增强表达效果。
 
4、排比:就是把语意相关、结构相似的一组分句排列在一起,借以增强语言表达效果。
 
5、设问:自问自答,它的作用是引起别人的注意,启发思考,加深理解。
 
6、反问:就是用疑问句的形式来表达确定的意思。是无疑而问,答在问中。它能增强语气,是表达的意思更强烈。
 
 
 
十六、怎样领悟文章的表达方法——其他表达方法:
 
1、五种表达方式:记叙、描写、议论、说明。
 
2、照应:前后照应、首尾呼应、照应文题。
 
3、记叙的顺序:顺叙、倒叙、插叙。
 
4、记叙的人称:第一人称“我”;第二人称“你”;第三人称“她、他”。
 
5、描写方法:人物描写、环境描写、场面描写、细节描写;正面描写与侧面描写;静态描写与动态描写。
 
6、联想和想象。
 
十七、怎样积累优美词句:
 
(一)积累优美话语:
 
1、集合法:就是把含有相同特点的词语集合在一起,进行积累掌握的方法。(相同开头的、含有近义词或反义词的、含有数词、叠词、拟声词)。
 
2、接龙法:就是把词的词尾同另一词的词头接起来的积累词语的一种方法。
 
3、讲述故事法:有些成语是一个小故事的概括,最适合这种方法的积累。
 
4、成语对偶法:运用对偶的方法让同类成语结成对子。
 
5、归类卡片法。
 
(二)积累优美句子:1、归类卡片法:如动作描写卡、肖像描写卡、心理描写卡、景物描写卡、惜时名言卡、立志名言卡等等。2、片段背诵法:即将精彩的片段背诵,以丰富写作语言,获得写作样板。
 
十八、怎样朗读文章:
 
1、正确:用普通话朗读,发音清楚响亮,不读错别字、不漏字、不添字、不唱读、不重复字,能读出句逗、轻声和儿化韵。
 
2、流利:能按文章内容读出适当的节奏和速度,词儿连续,句逗分明。
 
3、有感情:在理解文章内容的基础上正确地运用停顿、重音、速度、语调、节奏等进行朗读,表达出文章的思想感情。
 
十九、怎样从阅读中观察:
 
1、要有明确的观察点。
 
2、要按一定的顺序观察。
 
3、要有重点的观察。
 
4、要调动各种感觉器官观察。
 
二十、怎样从阅读中阅读:
 
1、学会用阅读理论指导阅读实践。
 
2、掌握分类和选择读物的阅读知识。
 
3、培养有目的、有计划的阅读,边读边思考圈点评注,写读书笔记,积累阅读资料等良好的读书习惯。
 
4、积累高效读书的经验,从而构建起自己的阅读能力体系。
 
二十一、怎样从阅读中学写作文:
 
1、在阅读中学习作者怎样确定中心,怎样选择材料,怎样组织材料。2、在阅读中学习作者怎样写人记事,怎样写景状物。
 
3、在阅读中学习作者怎样遣词造句,怎样谋篇布局。
 
二十二、怎样写读书笔记:
 
1、摘录好词佳句精段。
 
2、编提纲,包括题目、中心材料。
 
3、写体会,即写自己读后的心得、感受。
 
二十三、怎样做好阅读检测题:
 
1、把文章读懂。
 
2、把题目看懂。
 
3、把要求搞明。
 
4、把时间抓紧。
 
5、把字迹写好。
 
6、把答案做对。
 
二十四、怎样阅读写人的文章:
 
1、分析人物描写、体会人物个性和品质:外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写。
 
2、分析典型事例,透视人物内心世界。
 
二十五、怎样阅读记事的文章:
 
1、阅读时抓住六要素:时间、地点、人物、起因、经过、结果。
 
2、阅读时要理清叙述顺序:顺叙、倒叙、插叙。
 
3、阅读时抓住事情的重点。
 
4、掌握分段方法,概括中心思想。
 
二十六、怎样阅读写景的文章:
 
1、了解所描写的景物及其特点。
 
2、明确景物描写的顺序:空间顺序、观察的先后顺序、时间的推移顺序、景物的不同类别。
 
3、理解写景文的层次:总分结构、移步换景的结构、并列式结构。
 
4、体会写景文的思想感情。
 
二十七、怎样阅读状物的文章:
 
1、弄清状物文的共同特点:将事物的形状、颜色、结构、性质等内容用生动形象的语言描写出来。
 
2、弄清状物文的描写顺序:或从整体到部分;或由概括到具体;或按总分总的顺序写。
 
3、了解所状之物的特点,体会作者的感情。
 
4、了解写作方法,概括中心思想。
 
二十八、怎样阅读童话:
 
1、了解童话的特点:想象、幻想、夸张。
 
2、分辨童话的类型:人物童话、拟人童话、超人化童话、科学童话。3、领悟童话的生活道理。
 
二十九:怎样阅读寓言:
 
1、把握寓言中的“故事”。
 
2、分析寓言中的含义。
 
3、进行情景转换,弄懂生活哲理。
 
三十、怎样阅读科学小品文:
 
1、把我说明对象及特征。
 
2、理清结构,分析说明顺序。
 
⑴结构:总分式、总分总式、分总式、并列式、递进式。
 
⑵说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
 
3、分析说明法:举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。
 
4、体会说明语言的特点:准确性、生动性。
 
三十一、怎样阅读应用文:
 
1、阅读书信:从称呼明确写信人与收信人的关系;了解正文写了什么,提出了什么要求,表达了什么心愿。中心是否明确,条理是否清晰;分辨格式是否正确,用语是否得体。
 
2、阅读条据:看行文是否简明,是否写清了事实;看书写是否规范;看它的年月日是否写全。
 
3、阅读报告:
 
⑴阅读调查报告:弄清调查意图、写作目的;读懂调查报告的内容,把握作者的见解和观点;了解调查报告的结构:标题、导语、主体、结尾,把握其脉络。
 
⑵阅读实验报告:通过过程和数据,理解课程中所揭示的原理、定理和科学事实。
 
三十二、怎样阅读现代诗歌:
 
1、读懂诗的内容,感受诗的形象。
 
2、把握诗的节奏,领略诗的音韵。
 
3、体会诗的感情,想象诗的意境。
 
4、揣摩诗的写法,品味诗的语言。
 
三十三、怎样阅读古诗:
 
1、了解诗人及创作背景。
 
2、了解字词含义,理解诗句的意思。
 
3、想象古诗所描绘的画面,体会诗人所抒发的感情。
 
4、能正确有感情地吟诵,积累古诗名句。
 
三十四、怎样阅读浅显的文言文:
 
1、读准字音和节奏。
 
2、注意特殊词的意义:通假字、一词多义、古今异义的词。
 
3、翻译文言文。
 
三十五:怎样阅读名著:
 
1、了解名著的作者及其创作背景。
 
2、熟悉名著中的主要情节、回目或梗概。
 
3、熟悉名著中的人物性格、字、绰号和典型训言。
 
4、把握名著的主题思想及作者的创作目的
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